打造区域智育重生态 助力师生协同成长
“驿・启成长”陶冶践诺神气
为长远智育模式革命，构建融入区域发展条理的智育育东谈主体系，龙泉驿区栽培局以区域“驿栽培”理念为中枢，以花款式学习为践诺载体，认真运行“驿・启成长”陶冶践诺神气。神气秉承西宾赋能与学生成长双螺旋驱动模式，旨在打造区域智育重生态，助力师生协同成长。2026年6月23日，“驿・启成长”陶冶践诺神气登程责任坊及践诺案例展示活动在东山外洋小学举办，全区各中小学智育摊派负责东谈主、西宾代表及种子西宾干预活动。
专题培训筑牢践诺基础
“驿・启成长”陶冶践诺神气登程责任坊及践诺案例展示活动
本次活动设立专题培训设施，为参训西宾搭建智育花款式学习的完满阐发框架。
成齐市锦江区栽培科学究诘院副院长
四川省首批中小学正高等西宾
贺慧
成齐市锦江区栽培科学究诘院副院长、四川省首批中小学正高等西宾贺慧作《中小学智育PBL：是什么？为什么？何如作念？》专题共享，系统教授花款式学习核激情念，梳理智育场景下的落地履行旅途。
龙泉驿区栽培科学究诘院副院长
唐晓辉
龙泉驿区栽培科学究诘院副院长唐晓辉以《在驿站致密中寻找栽培的逻辑》为题，结合龙泉驿在地文脉，阐释“驿栽培”的文化根基与育东谈主逻辑，明确智育践诺的区域发展标的。
校际案例展示践诺效果
“驿・启成长”陶冶践诺神气登程责任坊及践诺案例展示活动
活动集结展示了6所中小学的智育花款式学习践诺案例，涵盖三类践诺标的，为全区智育责任提供可模仿的践诺样本。
01
传统文化活化标的
曙光桥小学围绕洛带古戏台活化开展主题践诺，酿成《“洛带戏曲日”构思决议》，推进学生成为原土文化传承的参与者；东山外洋小学依托龙泉山当然资源，开展跨学科诗歌创作践诺，探索学生自主驱动的跨学科交融育东谈主模式。
曙光桥小学
《叫醒那座空戏台——古戏台活化与原土文化创生的PBL践诺》
东山外洋小学
《当龙泉山“启齿讲话”——诗歌创作与跨学科交融的PBL践诺》
02
成长与社区原宥标的
航天小学聚焦银龄老东谈主就医帮扶需求，开展社校联动践诺，成人做爰a片免费播放乱码交流学生在信得过服务中培育共情才智与牵扯坚决；成齐经济时代开导区实验中学搭建学生自主解忧平台，回想酿成“共情蚁合—深度析因—支个小招”责任门径，编制《中学生成长困惑最优出恭册》，探索同伴结合育东谈主旅途。
航天小学
《小航天牵手“夕阳红”——社校联动下银龄老东谈主就医帮扶的PBL践诺》
成齐经济时代开导区实验中学
《以伴解惑，择优成长——中学生自主解忧的PBL践诺接洽》
03
乡土产业交融标的
青台山小学结合区域汽车产业资源开展主题接洽，通过参访、读本开导等时势增强学生家乡招供感；曙光桥中学围绕腹地巨峰葡萄深加工开展劳动栽培践诺，串联多学科学问，培育学生劳动修养与家乡发展牵扯感。
青台山小学
《从“汽车总动员”到“成长探索家”——根植区域产业的PBL践诺》
曙光桥中学
《龙泉巨峰进向中——乡土产业与劳动栽培交融的PBL践诺》
本次展示的案例均以信得过问题为导向，凸起学生主体地位，通过西宾交流、学生自主接洽的模式，推进智育从理念说教向践诺步履升沉。
学生课题践诺步履同步发布
“驿・启成长”陶冶践诺神气登程责任坊及践诺案例展示活动
活动现场认真发布“驿・启成长”2026年学生课题践诺步履，面向全区中小学生怒放参与。步履设立“生态驿栈”“产业驿枢”“文脉驿巷”“社区驿家”四大接洽标的，荧惑学生跨年事、跨班级目田组队，自主选题开展课题践诺。
“驿・启成长”
2026年学生课题践诺步履
参与对象
全区中小学生，荧惑跨年事、跨班级目田组队。
课题带领
每个课题组可邀请1名校内敦厚担任中枢带领西宾，荧惑邀请家长、社区东谈主士或各行业专科东谈主士担任校外导师。
课题报告
完满填写《课题报告表》，并发送至指定邮箱yqcz2026@163.com，邮件主题请注明“学校称呼＋课落款称＋课题报告”。
《课题报告表》下载方式
方式1：扫描下方二维码，下载《课题报告表》。
方式2：复制下方延续用浏览器掀开，下载《课题报告表》。
下载延续：https://www.kdocs.cn/l/cffwtibRT01b
课题践诺
7月至9月为调研与长远接洽阶段，课题组行使假期及课余时分开展课题践诺活动。
效果展示
延续于10月举办年度共享会与效果展，优秀课题将取得展示契机。